篇一：带教工作报告
一、前言
带教工作是医院教育的重要组成部分，旨在培养具有较高临床技能和综合素质的医护人员。本人在过去的一年中，担任带教工作，现将带教工作总结如下。
二、带教工作概述
1.带教对象：本次带教对象为实习生、进修生及低年资医师共10人。
2.带教内容：主要包括临床基本技能、病例分析、查房、病案讨论、医德医风教育等。
3.带教方法：采用理论与实践相结合、小组讨论、案例教学等多种教学方法。
三、带教工作总结
1.带教成果
（1）实习生、进修生及低年资医师在临床技能、病例分析、查房等方面取得了明显进步。
（2）实习生、进修生及低年资医师的医德医风意识得到提高，能自觉遵守医院各项规章制度。
（3）实习生、进修生及低年资医师的团队合作精神得到加强，能够与同事相互协作，共同完成工作任务。
2.带教过程中的亮点
（1）注重理论联系实际，将理论知识与临床实践相结合，使学员能够更好地掌握临床技能。
（2）采用案例教学，激发学员的学习兴趣，提高学员的思考能力。
（3）关注学员个体差异，因材施教，使每位学员都能在带教过程中得到充分发展。
3.带教过程中的不足
（1）部分学员对临床技能掌握不够熟练，需加强实践操作训练。
（2）学员在病例分析、查房等方面仍有待提高，需加强相关技能培训。
（3）部分学员医德医风意识有待加强，需进一步开展医德医风教育。
四、改进措施
1.加强实践教学，提高学员的临床操作技能。
2.优化带教内容，针对学员个体差异，开展个性化教学。
3.强化医德医风教育，培养学员良好的职业道德。
4.定期组织病例讨论、查房等活动，提高学员的临床思维能力。
五、结语
带教工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断总结经验，改进教学方法。在今后的带教工作中，我将继续努力，为培养更多优秀的医护人员贡献自己的力量。
篇二：带教工作报告
带教总结报告5篇
（经典版）
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序言
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定期与各位老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，我们结合幼儿园教学活动，鼓励年轻教师抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
五、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
六、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学
习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
七、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的术前准备，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去读解课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。
3、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。
作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。赵老师的乐于助人，冯老师主动热情，刘老师的聪明好学，经过半学期的努力，她们能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她们都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，三位老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。这与她的勤奋与努力分不开。
带教总结报告篇2又一个学期在忙碌和紧张中过去了。上学期，我有幸成为尹淑霞老师的徒弟，一学期来，在尹老师的指导帮助下，我收获了不少，也成熟了许多。
尹老师的工作能力和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每天都用心去感受着来自尹老师的关爱和帮助，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹老师手把手的教导历历在目。
一、我的班级工作凝聚着尹老师的血汗
上学期初我才来到咱们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，陌生的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了师徒结对活动，自从尹老师当了我的师傅后，她对我的帮助和指导更加细致。一开始他俯下身子和我一块儿深入了解本班实际情况，制定适合我班情况的计划、班规和一些管理细则。小到每天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应了本班的工作。
苏子超、潘塞东、宋楠是班级很有个性的几个学生，他们的共同特点是：自我约束能力不强，纪律观念比较淡薄，在了解了这些情况后，尹老师和我利用课余时间共同研究转变他们思想意识的方案，找他们分别谈心，从思想深处对他们进行教育，使他们认识自身的不足。
尹老师虽然带我时间不长，但对我们班级中出现的事无论大小我都喜欢倾心和尹老师交谈，喜欢听他的指导，采纳她意见，也刻苦学习她的管理经验。在跟她相处的日子里，以上就是本店铺为大家带来的7篇《幼儿园师徒带教总结报告》，希望对您有一些参考价值。
带教总结报告篇3在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为刘老师、李老师的师傅。其间我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘老师、李老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。刘老师、李老师都是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。在本学期里，我们经常相互听课，交流想法。每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，如班级常规的建立，蒙氏教具的展示步骤、方法，建构活动中哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么改进等。我也会把我通过反思后，感觉到不足的地方应该如何加以改进，告诉她们。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。师徒结对的活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指导教师讲述自己的教学设计思路，方法。看被指导教师的教案，提出意见和建议。再次看改进后的教案，提出建议。设计出科学合理教案，并多次指导他们试教，对其提出改进意见。并在教态、声音、体态语和手势的运用，提问的有效性等方面提出要求，并加以指导。要求两位年轻老师尽量把优秀的教学活动展示出来，以提高以后的教育教学工作。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
带教总结报告篇4转眼间，一学年过去了，通过这整整一年手把手的带教，我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步，连我这个师傅也获得了很大的收获。与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。下面我将对带教工作进行总结：
一、以看为先，了解彼此
职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换，从听课者到授课者的转变。工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子，还要与形形色色的家长打交道，加之新教育理念的不断更新，会使新教师不知所措，甚至面对繁杂的工作有些茫然，毫无头绪。工作中，有太多的问题要问，有太多的技能要学。此时，看﹑带着问题看是最好的方式。
学期初，我用了将近两个星期的时间一直带上午班，让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节，看我在带半日活动中的各种教育行为，看我怎样与家长沟通，凡是和我有关的，都必须看。随后，每天利用半小时进行反馈、交流。在刘老师的反馈中，我发现她的关注点也在悄悄地变化着。从一开始关注时间的把控，严格按照作息制度执行；其次到关注每个环节的有序开展；最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。就这样，连续两周后，刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象，对幼儿的行为有了新的意识，以便自己去实践。
然而，看是双向的，在刘老师看我的同时，我也每天在观察、了解刘老师。刚从学校毕业的她充满青春活力，如同未经雕琢的美玉，其自身价值有待开发。而在开发之前，需要进行仔细地观察，以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等，只有在深入了解以后，才能有的放矢的对其进行带教。
每天的下午班相对上午班来说活动少，时间短，但由于生活环节较多，其中有午睡、点心和离园整理活动，更能看出教师的耐心和责任心。于是，就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。看她与孩子之间的交流，看她的耐心程度，看她的随机应变等等。通过看，发现刘老师是一位聪明的老师，她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。比如：每天来园后的游戏分享交流环节我总会三言两语地把孩子们早上来园的表现表扬一下，尤其对特殊幼儿进行鼓励。那么她呢，在每天的离园前，都会把今天一天的活动和孩子们进行简单的回忆，尤其是对有哭闹情绪的幼儿进行个别交流，鼓励孩子明天要有进步。
二、以带为主，边做边讲
在刘老师和我彼此有了初步的了解之后，就过渡到了以带为主的阶段。初出茅庐的刘老师，迫切需要有实践经验的我在前面带着走，才可以找到成长的捷径。此时，我将带的重心放在教师的观察与指导方面，特别是在集体性教学活动中。
按照带教计划每周二是徒弟全程观摩师傅的半日活动，那么对于刘老师来说能否在看的时候看懂我的设计思路、意图？所以，我会在执教的前一天，把我为什么要这么设计，理论依据是什么告诉她，把活动中的重难点与她进行分析，让她好在看的时候引起重视，联想到教育行为背后的教育理念。另外，对于需要2教时完成的学习活动，我会采用园内的政治学习、业务学习更是一个良好的学习机会，是将理论转换成实践、实践转换成理论的阵地。学习中，我要求她除了认真记录，还要踊跃发言。年级组的教研内容来源与平时又高于平时，我要求她不懂就问，不会就学。就这样她一次次地进行实践，每当遇到教学难题时刘老师会主动邀请我多看两次她的活动，并及时反思活动中的亮点与不足。在反思行为中、在交流沟通中，我们俩一次次地产生分歧，又一次次地化解了难点。由于她的虚心好问、勇于实践，取得了较大的进步。
三、以放为后，勇敢实践
正所谓初生牛犊不怕虎，要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必须在扶持了一段时间后，尽可能地放手让她去实践自己的教学理想，而我要做的，就是为新教师创造空间，搭建舞台，鼓励她尽情展示自我风采。
上师大美术专业毕业的她，在教学中，能充分利用自己的特长为幼儿创设优美的教学环境、精致的教学教具。但在美观之外，如何使环境为教育服务，创设有价值的环境？首先，我们通过观看其他班级的环境，从中分析设计思路；其次，共同探讨我班环境创设的不足与改进之处；最后，每当我们有机会外出观摩活动，我们都会采集其他园所的环境，一同分析。每次环境布置了，我不是告诉应该怎么做，而是问她想怎么做，充分发挥了她的主观能动性。通过这一学年的学习，我觉得在环境创设方面，刘老师已经能将自己的想法与教育结合起来，而非起初的只求漂亮了。
家长工作是每一个新教师都会觉得比较困难的内容，他们在与家长交流中常常会不知道如何沟通、不知道说些什么。于是我把自己的经验一一传授给她，有成功的案例，当然也有失败的，帮助她建立信心。一开始时，要求她坚持按阶段向家长反映孩子在园的情况（哪怕是点滴进步）渐渐地与家长熟悉后，她会变被动为主动地与家长们交谈。我班幼儿的父母大部分都是双职工，平时接送孩子的都是祖辈，那么怎样与孩子的父母经常沟通，做到家园一致呢？于是，我给她提出了新问题，让她思考一下有什么好的办法？没过两天她通过调查发现这些父母们几乎都能上网，由此可见利用班级网页正是向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识、让家长多方面的了解幼儿在园的学习和生
活、配合幼儿园一起做好幼儿的教育工作的另一途径。接着，她凭借着80后的敏锐度，站在家长的角度，及时地把他们想知道的事件传送到网上，最终获得了家长们的一致好评。
总之，这一年中，我严格按照带教计划，执行着。虽然非常忙碌，但看到了新教师的成长，看到了家长们的笑容，我觉得特别的开心。此次的带教工作是我的坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说万事开头难。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我们交流，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、抓住机会，挑战自我
师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。
三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、发展无限。
如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：
1、尊重指导老师，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；
2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；
3、主动听课，做好听课记录，及时写好了学习记录；
4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学心得。如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。最后向师傅们说声：师傅们，你们辛苦了！
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后X老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，X老师也会跟踪我的。一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读X老师推荐的相关学习资料，比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
和X老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察X老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和X老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。
X老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。不仅如此，X老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点
和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢X老师这一年来的指导和帮助！
带教总结报告5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
篇三：带教工作报告
一、前言
为了提高我单位员工的业务水平和工作能力，加强团队建设，我单位开展了前期带教工作。经过一段时间的实践，现将前期带教工作总结如下。
二、带教工作内容
1.业务知识传授：根据带教计划，对新人进行岗位所需的业务知识培训，确保新人能够快速掌握岗位技能。
2.实操技能培养：通过实际操作，让新人了解岗位工作流程，提高实际操作能力。
3.团队协作与沟通：培养新人具备良好的团队协作精神和沟通能力，提高工作效率。
4.工作态度与职业道德教育：引导新人树立正确的职业观念，培养敬业精神。
5.定期考核与反馈：对新人进行定期考核，及时了解其工作表现，给予针对性的指导与反馈。
三、带教工作成果
1.业务水平提高：经过带教，新人的业务水平得到显著提高，能够独立完成岗位工作。
2.团队协作能力提升：新人具备良好的团队协作精神，能够与同事共同完成任务。
3.沟通能力增强：新人在与同事、上级的沟通中，能够表达清晰，达成共识。
4.工作态度转变：新人树立了正确的职业观念，工作态度积极向上。
5.员工满意度提高：通过带教，员工对单位的工作氛围和团队建设有了更深入的了解，满意度有所提高。
四、存在问题及改进措施
1.存在问题：部分新人学习积极性不高，对岗位工作缺乏热情。
改进措施：加强新人的入职培训，提高其职业素养；关注新人心理需求，提供针对性的心理辅导。
2.存在问题：带教过程中，部分带教老师存在教学态度不端正、教学方法单一等问题。
改进措施：加强带教老师的培训，提高其教学水平；建立带教老师考核机制，确保带教质量。
3.存在问题：部分新人存在工作技能不足、适应能力差等问题。
改进措施：针对新人的不足，制定个性化培养计划；加强新人工作过程中的指导与支持。
五、总结
前期带教工作取得了一定的成果，但同时也存在一些问题。在今后的工作中，我们将继续加强带教工作，不断完善带教体系，提高带教质量，为单位的持续发展提供有力的人才保障。
篇四：带教工作报告
关于护理带教述职报告
一、工作概述：
作为一名护理带教，我在自己的工作岗位上担任了重要的职责。我不仅要实践临床指导教学工作，还要管理并指导护理人员开展工作。在我所负责的岗位上，我积极参与护理教研，不断提升自身的专业水平和教学能力。同时，我还注重与同事之间的沟通交流，不断改善职场环境，提高团队合作精神和护理服务质量。
二、护理导教学：
1、护理技术指导：我在指导学生的护理技术时，注重方法论的分析和讲解。在知识的传递中，我让学生了解护理操作的各个步骤和细节，让他们更好的理解整个过程并做到“看、听、问、做”。同时，我还注重在实践过程中引导学生养成良好的护理习惯和观察能力，培养其实践能力和难解问题的思维能力。
2、护理管理指导：在护理管理方面，我强调建立各种相应的管理制度，有利于更好地保障患者的权益。我也注重质量控制，及时评估患者的护理效果，与团队其他人员共同讨论研究，不断改善护理质量和服务水平。
三、教务管理：
1、教研管理：我参与护理教研讨论活动，针对团队中存在的问题进行分析，制定相应解决方案，整合各方资源，及时推进问题的解决，提高团队协同合作效率和绩效。
2、考试管理：我参与护理考试管理，监督考试的编制和评分工作，及时判定考试结果并推出优秀的学生。
四、协调工作：
1、工作协调：在工作中，我注重与团队其他成员的沟通协调。我与学生家属、医生、护理师等各方利益相关人员积极沟通。全面掌握活动进度和进展情况，保障活动顺利进行。
2、教学协调：我与学校教学管理相关人员密切协作，充分发挥学校各类教育教学资源，提高教学效果。同时，我也和其他教师合作，协调安排教学活动，确保不冲突，保证课程质量。
五、个人总结：
通过这一段时间的工作，我对护理带教工作有了更深的认识。我不断的学习探索，积极参加各种工作培训和学习活动，提高自己的专业水平和素质。在今后的职业生涯中，我将更加努力工作，为保障患者安全和健康贡献自己的力量。
六、祝愿：
我衷心祝愿大家在今后的工作和生活中一切顺心如意，平平安安，身体健康，事业蒸蒸日上。祝所有奋斗在护理教育工作一线的同仁们，再接再厉，为护理教育事业呈献更加光荣、瑰丽的篇章！
篇五：带教工作报告
优秀带教教师带教述职报告
尊敬的领导、各位老师：
我是×××学校的一名带教教师，在过去的一段时间里，我有幸担任了×××学生的带教工作。在这段时间里，我深刻地体会到了作为一名带教教师的责任与使命，也收获了成就与收获。
首先，作为一名优秀的带教教师，我始终将学生的成长与发展放在首位。我注重为学生提供良好的学习环境和学习资源，积极倡导学生自主学习和思维、动手能力的培养。在带教过程中，我始终关注学生的学习状态和心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我注重理论与实践相结合，促进学生的综合素质的提升。我善于通过自身的丰富教学经验和案例，引导学生理论联系实际，提高他们的应变能力和实践动手能力。在带教过程中，我注重培养学生的独立思考能力和创新能力，引导他们积极参与各类实践活动。
最后，我注重与学校和家长的沟通与合作。我时刻保持与学校教师和家长的密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。我积极配合学校开展各项教育教学活动，关心学生的思想动态，努力促进学校、家庭和社会的良好互动。
在今后的工作中，我将继续不断提升自己的教学水平，努力做好学生的带教工作，为学生的成长而努力。谨以此报告，希望得到领导和各位老师的指导和帮助。
篇六：带教工作报告
个人带教情况报告范文
引言
作为一名资深员工,我有责任和义务为新手传帮带,分享自己的工作经验和心得体会。带教工作不仅能够帮助新人更快适应工作环境,熟悉工作流程,同时也是我个人职业发展的重要机会。通过带教,我能够梳理并总结工作中的点点滴滴,反过来也促进了自身能力的提高。本报告将总结我最近一段时间带教工作的情况。
带教过程
上个月,我被安排带教两名新入职的员工,他们分别是王先生和李女士。首先我会向新人介绍公司的基本情况、企业文化、工作环境等,让他们对新的工作环境有一个全面的了解。接下来会重点讲解具体的工作职责、流程、要求等,确保新人能够循序渐进地掌握工作技能。
在带教过程中,我发现王先生勤奋好学,能够虚心请教,很快就掌握了工作的门门道。而李女士由于个人经历的原因,一开始在工作中遇到了一些困难,我便耐心指导,并适当分享自己的经历,最终她也渐入佳境。我本着因材施教的原则,针对每个新人的特点采取不同的教学方式,努力创造良好的学习环境。
除了工作技能的传授,我也十分重视职业素养的培养。诚实守信、尽职尽责、团队协作等都是我们工作中必不可少的品质。我会在日常的言传身教中潜移默化地影响新人,让他们从一开始就树立正确的职
业价值观。
带教小结
通过这次带教工作,我感触良多。带教不仅锻炼了我的沟通表达和知识传递能力,更重要的是促进了我对工作的重新思考和总结。每一位新人都是宝贵的财富,我会一如既往地为他们的成长贡献自己的力量。同时,我也希望新人能够虚心学习、勇于尝试,在未来的工作中实现自我价值。
带教工作是一个双向的过程,带教者和学员都可以从中获益。我将继续努力,为公司的发展贡献自己的一份力量。